Дирижер должен использовать не только приемы показа темпа, ритма, динамики, но и изменения темпа и динамики, интенсивности и окрашенности звука, акцентирования, артикуляции, фразировки; приемы, с помощью которых наглядно обозначаются различные смысловые связи, присущие музыкальной речи; жесты, способствующие выравниванию хорового строя и ансамбля.
Остановимся на роли дирижерского жеста в тех сферах, где творческая свобода исполнителя сказывается наиболее полно. Прежде всего, это темп, динамика, тембр, фактура, артикуляция и фразировка, т.е. те стороны музыкального языка, которые менее всего поддаются какой-либо точной количественной фиксации и в силу этого дают дирижеру наибольшие возможности для проявления его индивидуальности. К тому же темп, динамика, тембр, артикуляция – это те средства музыкального языка, которые воздействуют на слушателя наиболее непосредственно и сильно, и потому дирижеру особенно важно ясно представлять себе способы и приемы их воплощения. Главное, от чего зависит выразительность исполнения, – это фразировка, т.е. способ слияния звуков в интонации, фразы, предложения, периоды, хотя это объединение звуков в законченные музыкальные фразы или, напротив, членение фраз и осуществляется с помощью динамических и тембровых изменений, сдвигов темпа, цезур.
Т е м п и ж е с т. Умение правильно ощущать и сохранять в процессе исполнения темпоритм является важной стороной исполнительского процесса, который выражает характер внутреннего движения и внутренней пульсации музыкальных образов. Верное нахождение темпа как в целом для произведения, так и изменения в отдельных местах, важно для хормейстера не только как внешнее определение скорости. Для исполнителей прежде всего нужно уяснить, что темп – это определенная сфера образов, эмоций, настроений, неразрывно связанная с целостным восприятием музыки, ее характером.
Наряду с метроритмической стороной исполнения, темп самым непосредственным образом связан с гармонией, ладом, мелодикой, формой, фактурой. Понятно поэтому значение начального ауфтакта, создающего предварительное представление о темпе. (Темп подтверждается и закрепляется ауфтактом ко второй доле такта.) Дальнейшее ощущение темпа закрепляется междольным ауфтактом. Большое влияние на темп оказывает момент отдачи, являющийся результатом отражения удара, определившего начало доли. По скорости и характеру движение отдачи должно соответствовать скорости замаха предшествующего ауфтакта. Несоответствие замаха и отдачи является одной из главных причин неверного восприятия темпа. (Необходимо избегать поспешной «отдачи», ускоряющей темпдвижения внутри доли.).